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蒋小华

蒋小华 暂无评分

管理能力 中层管理

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关键人才培养与激励

发布日期:2022-03-04浏览:539

  • 课程背景

    一个干劲不足,能力欠缺的团队是不可能打胜仗的,不可能取得高绩效的。因此,对关键人才的培养与激励是管理者重要的职能,也是管理者需要提升的能力所在——直接关系到团队的成长和工作成果。本课程围绕关键人才的能力和干劲问题,从系统分析,思维引导,工具应用这三个维度展开,系统训练学员,成为一名会培养会激励的优秀领导者。

    课程对象

    管理者、人力资源

    学员收获

    1.帮助学员成为一名教导型管理者,掌握有效的带人技巧——通过系统学习,提升学员的辅导能力,从而实现团队成员不依赖上级,可以自主解决问题。
    2.课程除了让学员掌握辅导的方法,还告诉大家如何引导和启发下属,让团队能够举一反三,深度思考。
    3.让学员明白“工作成效=能力*动机激发”,需要掌握有效激励的思路和方法,从而实现团队的高绩效及构建团队凝聚力的目的。
    4.无论是辅导下属还是激励团队,课程涉及的思路和方法均能让参训人员结合实际情况,融会贯通,实现即学即用的目的。

    课程时长

    1 H

    课程大纲

    第1章领导思维:成为一名赋能领导者
    1.要成为领导者,不只是管理者;
    2.领导者的本质——吸引粉丝;
    3.领导与管理有哪些本质区别?
    4.互联网时代领导者的四个基本行为?
    5.领导力的实质就是影响力;
    1.扩大影响圈,缩小关注圈;
    2.制造注意力,影响其决策。
    6.领导者如何提升自身的影响力。
    3.专家法则:我行!
    4.担当法则:我来!
    5.成果法则:我赢!
    6.守信法则:我承诺!
    7.如何成为教导型的领导者?
    7.告诉他该做什么(职责);
    8.告诉他做好的标准是什么(标准);
    9.训练他如何做好(培训);
    10.让他去做(授权);
    11.反复修正,直到你可以离场(检讨);
    12.去做更应该做的事(开拓);
    13.让他也学会并实践1-7步骤(复制)!
    14.视频赏析:刘经理如何辅导激进式下属?
    第2章情境领导:领导的4个维度与实践
    情境领导的四种方式
    1.D1热心的初始者→S1指挥;
    2.D2梦醒的工作者→S2教练;
    3.D3勉强的执行者→S3支持;
    4.D4熟练的贡献者→S4授权。
    5.案例:有一种领导,叫“元芳,你怎么看?”
    6.案例:诸葛亮是如何败给司马懿的?
    7.视频赏析:罗荣桓如何辅导问题下属?
    教练式:如何有效教导下属?
    1.“守破离”:一流人才的培育法则;
    2.以赋代教:重点不是教,而是学;
    促动,让他产生顿悟;
    如何促动:六句口诀。
    3.教练的第一技能:深度聆听
    第四级聆听;
    3R聆听模式。
    4.教练的第二技能:高能提问
    赋能式问话的技巧;
    精准提问的七个“抽屉”;
    直逼本质的五个“WHY”。
    5.教练的第三技能:群策群力
    需要追求意见一致吗?
    两个群策群力的方法;
    如何让会议碰出火花?
    授权式:如何有效授权?
    1.剖析七个不授权的原因——为什么领导总是很忙、很累?
    2.弄清楚授权的事项——哪些工作要授权、哪些工作不能授权?
    3.授权六字诀——抓大、放小、管细?
    4.授权七字法——选、讲、给、看、防、查、评。
    5.猴子管理法——让下属能干,让领导轻松。
    6.视频赏析:《乔家大院》引导与激励新晋下属。
    第3章培养机制:如何让人才进化
    1.人才复制四步曲;
    7.员工导师制;
    8.岗位流动制;
    9.培训快餐制;
    10.干部储备制。
    2.鲶鱼效应:迫使人才进化
    11.替死鬼制;
    12.GE活力曲线;
    13.招聘“鲶鱼”;
    14.红蓝军制。
    第4章激活团队:激励是领导者的核心能力
    1.思考:你是否认为下属工作不得力就是能力不行素质不好?
    2.画饼充饥,员工不爱吃,怎么办?
    ——画饼理论:“饼太大了,我消化不了”。
    3.设置奖项,员工不心动,怎么办?
    ——期望理论:激励水平=可能性X关联性X渴望度;
    4.给予奖励,认为应得的,怎么办?
    ——双因素理论:巧妙处理“应得”和“太好”;
    5.掏心掏肺,员工不领情,怎么办?
    ——需求层次论:对症下药、量体裁衣;
    6.公平理论:不是多与少,而是公平性;
    7.XY理论:左手激励,右手压力。
    8.问题思考与讨论:
    关注优秀员工,还是落后员工?
    员工发牢骚对不对?
    先批评还是先表扬?
    9.4种心理效应
    10.看电影学激励。
    第5章全面激励:如何让团队自动自发
    激励少花钱的激励策略
    1.鼓掌激励法:到底鼓多少下?
    2.演讲激励法:视频赏析:芈月和华尔街之王;
    3.赞赏激励法:明确到某个点,高声“广播”,真诚并恰如其分;
    4.反馈激励法:工作最大的动力源自对结果的反馈;
    5.感情激励法:经营心灵,套牢热情;
    6.荣誉激励法:承认贡献、顶着光环、赋予认同、名字命名;
    7.参与激励法:让员工有参与感;
    8.负面激励法:“以罚代教”。
    企业实用的激励机制
    1.目标激励法:工作目标指引;
    2.培训激励法:给优秀员工培训机会;
    3.晋升激励法:晋升可造之材;相马更赛马,有为就有“位”。
    4.PK激励法:游戏互动,体验感悟;
    5.危机激励法:制造有挑战性的环境;淘汰不思进取者;给员工“良性压力”;
    6.绩效激励法:360度评估;
    7.视频赏析:周莹如何激励团队。
    奖金激励机制的实践
    1.如何分配奖金,才能让员工如狼似虎?
    2.销售拿丰厚提成,公司却在快速失血,怎么办?
    3.公司想要全国市场,团队只去“北上广深”,怎么办?
    4.公司要拼命抢市场,销售却藏起食物慢慢吃,怎么办?
    5.花样翻新的销售奖金,让员工目光短浅,行为扭曲,怎么办?
    6.奖励权重:钱花到哪里就是重视哪里,时间花给谁就是重视谁;
    7.二八激励法:让榜样的力量驱动团队的潜力;
    8.共同体机制:命运共同体、事业共同体和利益共同体。

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